高考辅导

2015年江苏“小高考”说明出炉 解析6科变化

《2015年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明》(俗称“小高考”说明)今天出炉。本报第一时间特邀南京市第二十九中学经验丰富的一线教师,对六科说明进行解析。根据《说明》显示,六门科目总的来说结构保持平稳,考查内容方面略有调整。2015年“小高考”依旧实行“1A加1分,4A加5分”的高考加分政策。

历史: 增加朝鲜战争和越南战争等内容

解析老师:刘汝伟

【变化分析】1.与2014年考试说明相比,命题指导思想内容变化较大。命题指导思想删除“力图体现基础性、公平性、时代性、创新性和情境性”的抽象要求,代之对学生的知识、方法、能力、情感、态度、价值观及人文素养等要求,对学生的考查要求更具体、更明确,与高中课程标准教学要求更吻合。

2.为了体现知识的完整性、准确性,对测试内容的表述进行了5处调整,与测试内容相比,测试要求变化则多一点,具体表现在(1) 内容:删除“先秦时期的王朝变迁;希腊自然地理环境对希腊文明的影响;英国资产阶级革命的开始;兴办经济技术开发区;法国抢夺殖民地和海外市场的史实;雅 尔塔体制”。增加“西周的建立;冷战起源的背景;朝鲜战争和越南战争;‘大跃进’和人民公社化运动;国民革命时期的毛泽东思想”。另外有11处表述进行了适当调整,而实际考查要求没有变化;(2)能力:与2014年说明相比,能力层级提升的有5处(由“了解”到“理解”,中国史2处,世界史3外),能力层级下降的有3处(由“理解”到“了解”,都是中国史内容)。

【复 习建议】复习第一阶段:教师依据考纲要求,引导学生进行考点梳理,形成系统的知识结构,并进行系统的训练,在夯实基础的同时,培养学生记忆、分析、解决问 题的能力,根据学生的考试愿望,控制好历史复习中知识的广度与深度;第二阶段:对第一阶段复习中学生暴露出来的问题与弱点、重要考点、热点,再进行有针对 性的复习与训练,查漏补缺,突出强化。

物理:测试内容和要求几乎没有变化

解读教师:叶嵘

【变化分析】1、命题指导思想:与2014年相比,其中的“反映科技发展的重要成果和科学思想”变为“反映科技发展的重要成果和物理学中的重要思想方法”,“关注学生的社会参与意识与社会责任感”变为“进一步提高学生的社会参与意识与社会责任感”。

2、测试内容和要求:与2014年相比,保持稳定,没有变化,依然是《物理1》、《物理2》必修部分42个考查点,其中26个A级要求、7个B级要求、5个C级要求、4个a级实验考查要求。《选修1-1》部分18个考查点,全是A级要求;《选修3-1》部分17个考查点,16个A级要求,一个a级实验考查要求。

3、典型题示例:与2014年相比,单项选择题由18题增加为19题。

【复习建议】认真梳理教材基本知识点,弄清基本概念、基本原理和规律,多进行基础题和中等难度的题训练,确保A级 考点不丢分重视主干知识的复习,虽然《考试说明》和典型题示例每年都会有一些变化,但历年学业水平测试中对物理主干知识考查要求并没有变,所以依然要重视 牛顿运动定律、圆周运动、平抛运动、动能定理、机械能守恒定律等相关主干知识的复习,做到理清思路,不走弯路。实验复习中,要注意各个实验要求平等,出现 在试题中的机会均等,复习要细致、全面。选修模块虽然都是A级要求,但也约占全卷的20%,所以不能忽视,要确保拿满分。注重答题的规范性训练,避免出现计算错误。

政治:新增了“我国宪法是国家的根本法”等3个考点

解析老师: 倪爱华

【变化分析】1、测试的具体内容和要求方面有以下调整:(1)新增了3个考点:“我国政府要科学决策、民主决策和依法决策”、“我国宪法是国家的根本法”、“党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一”。这3个考点的新增与十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》有关;(2)变化的考点有17个: “消费类型”、“树立正确的消费观”、“我国劳动者依法享有的权利”、“市场在资源配置中的决定性作用”、“经济全球化的主要表现及其影响”、“公民应有 序地参与政治生活”、“我国的民主选举方式”、“我国的村民委员会、居民委员会的性质”、“我国人民代表大会制度的组织和活动原则”、“中国共产党科学执 政、民主执政、依法执政”、“在国际关系中,必须维护我国的国家利益”、“世界的真正统一性就在于它的物质性”、“矛盾的含义及其基本属性”、“矛盾普遍 性的含义”、“矛盾特殊性的含义”、“坚持群众观点和群众路线”、“创造与实现人生价值”。这些考点变化一方面是为了表述更加严谨和明确;另一方面是因为 现阶段党和政府报告中出现了一些新的提法;(3)删除了1个考点:“财政收支关系的三中情况”。

2、考试说明在典型题示例部分调换了四道选择题、一道判断题和一道简答题,依次是1、8、11、15、20、21题。

【复习建议】1、把握考纲,领会命题意图,加强针对性。特别要注意新增考点和变化考点,分析变化的原因;2、紧扣教材,夯实基础,突出主干,构建体系,强化基础性。要明白理解是记忆的基础,记忆是理解的保障;3、关注社会热点,理论联系实际;4、强化训练,提升能力,提高实效性。加强易错易混知识点的训练,加强主观题的训练,规范答题,注重总结每种题型的解题方法。

化学:“测试内容和要求”保持稳定,稍有调整

解析老师:王国强

【变化分析】1、 “测试内容和要求”保持稳定,稍有调整,其中值得引起注意的有:⑴将“了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法,能根据试题有关要求设计、评价或改进 实验方案,体验科学探究过程”中“实验”明确为“简单实验”;将“知道主族元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构关系”中的“知道主族元素”改为“了 解短周期元素”;将“能列举按碳的骨架对有机化合物进行分类的方法”中的“能列举”明确为“知道”;⑵删除“根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的 转移”;⑶提高要求的有:①将“乙醇的可燃性、与金属钠的反应,催化氧化等性质”、 “金属腐蚀的化学原理”、 “ ‘白色污染’的危害和防治方法”、“卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的化学性质、用途,及其相互之间的转化关系”要求由“知道”(A)改为“了解”(B);将“乙酸的酸性、能发生酯化反应等性质” 的要求由“知道”(A)改为“了解”(B),并增加体验性测试要求Ⅰ;⑷降低要求的有:将“卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点”的要求由“了解”(B)改为“知道”(A),删除“认识乙醇在日常生活中的应用”体验性测试要求Ⅰ。

2、“典型题示例”进行了部分更新,试题考点不变,试题更加符合学业水平测试的一贯性、时代性。

【备考建议】认真研读新的考试说明,科学安排复习进度,把复习工作落到实处,复习内容全面,不超测试说明要求,注重基础,书写规范,兼顾能力培养。

生物:每个实验均有“结果及其分析”的要求

解析老师:丁丽娟

【变化分析】1、在“测试内容和要求”中有四点变化(主要是测试要求的变化):(1)必修1中“细胞全能性的概念和实例”由原来的B级要求降为A级要求;(2)必修2中的“几种常见遗传病及其特点”由A级要求上升为B级要求;(3)必修3中“动物激素的调节” 由A级要求上升为B级要求;(4).必修3中“种群密度的调查方法”由A级要求上升为B级要求。

2、在“典型题示例”中有两点变化:非选择题的第29题和第30题。第29题是图形分析题,内容关于“生态系统的结构”和“生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用”;30题是试验题,内容关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的试验。

【复习建议】在熟悉课本的基础上,对照《说明》,梳理每个知识点。请特别关注测试要求的变化,在复习中严格按照《说明》中的级别要求合理安排复习计划。A为“了解”层次,要求能“简述“或”识别“即可;B则是“理解”层次,要求提高,需能“说明”或“解释”相关知识;关注《说明》中标注的C级要求。C为“应用”层次,要求考生能准确“分析”或“运用”相关知识。要特别关注的是,《说明》中的每个实验均有“结果及其分析”的要求,且都为C级 要求。因此必须重视对必修班学生的实验操作能力考察,引导学生学会在实验中运用生物学原理解决相关生物学问题;善用《说明》中的“典型题示例”。认真阅读 分析《说明》中的示例,把握学测的难度要求,揣摩其中的能力要求。在此基础上适当练习,通过练习优化基本方法,提升基本技能。特别关注图形题的分析和训 练,注意生命科学与生产、生活的密切联系,注意培养学生的审题、审图、分析、和规范表达等方面的能力训练。

地理:新题读图要求有所提高

解析老师: 刘群

【变化分析】1、“测试内容和要求”:保持平稳,对测试能力要求的表述基本没有变化,只是在文字表达的顺序方面进行了个别调整,可以忽略不计。

2、“测试的具体内容和要求”:基本不变,与去年比有微调。具体调整:气候变化与人类活动:调整为“了解气候变化对人类活动的影响”,删除了“近百年来”这个时间限制;地理信息系统:调整为“了解地理信息系统在城乡管理中的应用”增加了应用的范围,由城市变为“城乡”。

3、“典型题示例”:仅保留了两道选择题,其余题都进行了更新,新题读图要求有所提高。

 

【复习建议】学业水平测试难度比例是基础题、中等难度题与难题比例是7:2:1, 因此要根据考点梳理教材基本知识点,夯实基础知识,掌握基本概念、基本原理和规律,难度要求不能盲目提高但知识点要全部覆盖到,多进行基础题和中等难度题 的训练,避免偏题、怪题和难题,每一次练习都应有答题准确率的要求。地理试题多以图表和材料形式展示试题内容和要求,在复习中要多进行材料题和图表题的训 练,帮助学生提高读图分析能力、材料分析能力和图文转化与语言表达能力;从历年试题来看,地理试题往往与时事和热点相关,试题具有创新性和时代感,因此复 习过程中要注意引导学生关注时事,学会用地理知识和原理分析和解决现实问题;根据考点的变化,复习时要注意上述考点变化中的时间和空间要求上的差异。(扬 子晚报网  金秋 蔡蕴琦 王璟)
学校推荐
    友情链接